El Sentir de los Centros Educativos

La charla se centra en fomentar las competencias intrapersonales y la interacción empática dentro de la comunidad educativa, mediante la exploración de emociones y la promoción de una mayor comprensión y colaboración entre sus distintos miembros. A través de una dinámica de cambio de roles y reflexiones compartidas, se busca desarrollar un entorno educativo más empático y colaborativo, con un énfasis especial en la importancia de considerar las diversas perspectivas y experiencias de todos los agentes involucrados.

El Fortalecimiento Psicológico en niños de 8 a 12 años

La fortaleza psicológica de niños y niñas es factible de potenciar a partir de un proceso continuo, vivencial y reflexivo, razón por la cual se crea un programa ajustado a las necesidades del estudiantado de 8 a 12 años. En él se trabajan variables como autoestima, autoeficacia, atribuciones causales, ansiedad escolar y regulación emocional. Los resultados de la implementación en las escuelas indican que los niños y niñas disfrutan de esta área de desarrollo y que además mejoran sus resultados en estos ámbitos del ser humano. El desafío entonces, para los padres, cuidadores y docentes es generar espacios en que niños y niñas puedan descubrir sus potencialidades y establezcan un compromiso personal de crecimiento personal y así alcanzar un desarrollo integral de su personalidad.

Fitness Emocional: ¿Es posible navegar nuestro mundo emocional de manera saludable?

Este taller se centra en el desarrollo del fitness emocional, un estado emocional óptimo esencial para el bienestar y el éxito en el aprendizaje. Introducirá a los participantes al impacto significativo de la alfabetización e inteligencia emocional en la creación de ambientes educativos seguros y productivos. Mediante una exploración de estrategias y avances recientes, los asistentes aprenderán cómo fomentar un entorno que promueva la salud emocional de los estudiantes. Además, se incentivará el intercambio de experiencias y tácticas efectivas entre los participantes para enriquecer el aprendizaje colectivo.
La relevancia del fitness emocional radica en su capacidad para fortalecer, flexibilizar y agilizar emocionalmente a individuos frente a desafíos, adaptándose así a las dinámicas cambiantes del mundo actual. Este taller, destinado principalmente a educadores, abordará conceptos fundamentales como la alfabetización emocional y la conciencia emocional, destacando su conexión con el éxito académico. A través de actividades interactivas, los participantes se sumergirán en el marco teórico y práctico para desarrollar habilidades emocionales en sí mismos y en sus estudiantes, contribuyendo a un ambiente educativo más empático y efectivo.

Observar para aprender, percibir para enseñar

Detenerse. Mirar. Responder. En este taller vivencial descubriremos el poder transformador de la logofacilitación y la técnica del Slow Looking, recalibrando los sentidos y redefiniendo la percepción del docente dentro del aula. Caminaremos juntos hacia poner la mirada en lo importante: que nuestros alumnos tengan un aprendizaje con sentido.

Piedras Fundamentales

Actividad práctica que busca mirar hacia adentro y ordenar los pilares que sostienen nuestra vocación. El objetivo es que, de manera visual y guiada, cada participante pueda discernir y elegir lo que es fundamental para su vida. Identificar esos pilares que sostienen todo, entender qué es lo realmente importante y sobre qué podemos construir para vivir una vida plena.

Educación Emocional para las Infancias

Actividad de taller para generar experiencias y oportunidades de educación emocional para las infancias.

Se brindarán herramientas estratégicas, materiales y juegos para generar desde los adultos espacios de palabra y expresión que facilite el abordaje de aspectos vinculares y emocionales en jardines de infantes, primeros grados de primaria y otros espacios educativos para las infancias.

Emocionalmente Emprendedor

Érase una vez un emprendedor educativo… Las emociones en el proceso emprendedor. Como llevar adelante una empresa educativa sin poner en juego los valores, la calidad y garantizar los procesos de enseñanza. Las emociones suelen ser un factor vital antes los diferentes retos que se plantean día a día en el educativo. 19 años en el ámbito educativo y de 12 años como emprendedor permite contar una experiencia única donde retos y emociones ponen en evidencia el saber hacer con el saber educar y el saber sentir.

Qué es la danza de los 5 Ritmos®️

La danza de los “5 Ritmos”, es una forma de movernos conscientemente a través de las 5 energías que conforman la “Ola de la vida”: fluido, staccato, caos, lírico y quietud. Permitiendo así la auto exploración a sentir, expresar, liberar, alivianar y así volver a ese estado; donde mente, cuerpo y emociones se integran. Esta práctica no requiere de conocimiento previo, ni tampoco se utiliza coreografía alguna, ya que como decía Gabrielle Roth: “Todos tenemos un danzarín dentro a la espera de ser despertado”.

Danzar los 5 Ritmos ®️en forma continua, trae beneficios a nivel del cuerpo haciéndolo más fluido y expresivo, a nivel emocional, dando espacio a las emociones a que se expresen a través de él y de la presencia en la respiración. Y a nivel mental, reduciendo el estrés.

Resolviendo conflictos en climas escolares complejos

Cuando nos enfrentamos al desafío constante de resolver conflictos en ambientes escolares complejos, nos cansamos y rápidamente caemos en el desánimo.

Ya sea dentro o fuera del aula, nos encontramos con un clima escolar adverso marcado por problemas de atención, conductas desafiantes, conflictos interpersonales y hostilidad tanto entre estudiantes como hacia los docentes, además de un bajo rendimiento académico.

Ante esta realidad, proponemos implementar un enfoque integral que se basa en diversas estrategias grupales. Desde el mindfulness hasta la autorregulación, pasando por la modulación conductual, la comunicación no violenta, la mediación de conflictos y la consciencia ocupacional, nuestro objetivo es proporcionar herramientas efectivas para abordar estas problemáticas de manera constructiva. Nuestro enfoque no se limita simplemente a la enseñanza de estas técnicas, sino que también nos comprometemos a brindar el apoyo necesario para que cada uno pueda adaptar y aplicar estas estrategias de manera efectiva en su propio entorno escolar. Reconocemos que cada escenario es único y, por lo tanto, ofrecemos recursos y orientación personalizada para ayudar a nuestros estudiantes y personal educativo a enfrentar los desafíos específicos que enfrentan en su día a día. En última instancia, nuestra misión es crear un ambiente escolar donde la resolución constructiva de conflictos sea una parte integral de la cultura, fomentando así un entorno en el que todos los miembros de la comunidad escolar puedan prosperar tanto académica como personalmente.

Un viaje en búsqueda de emociones

Los asistentes recibirán herramientas prácticas y conceptuales para entender, gestionar y valorar las emociones en su vida diaria, buscando crear un ambiente de aprendizaje enriquecedor. Los participantes explorarán cómo conectarse con sus emociones y acciones a través de un viaje metafórico, que incluye actividades de reflexión y diseño de estrategias para mejorar su bienestar emocional frente a los retos cotidianos.
La sesión interactiva combina reflexiones individuales y colectivas, simulaciones de viajes con música y sonidos ambientales para fomentar la imaginación, y discusiones grupales sobre las experiencias emocionales y su gestión. Se culmina con la elaboración de un plan personal de mejora, enfocado en el bienestar emocional, y un momento de conexión grupal para compartir aspiraciones futuras, marcando el inicio de un compromiso personal hacia la mejora emocional.

Ser espiritual es ser inteligente

Este mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo nos invita a pensar qué herramientas y competencias son importantes para el futuro de nuestros alumnos. La mejor enseñanza que podemos transmitir es que el aprendizaje es hacia adentro, y que un joven con inteligencia espiritual es un joven que marca la diferencia.

La educación de la persona y el marketing educativo

En el dinámico panorama educativo actual, la tarea de formar individuos no se limita únicamente a la transmisión de conocimientos académicos, sino que abarca un enfoque integral que busca nutrir el crecimiento personal y emocional de los alumnos. En este contexto, exploraremos la intersección entre el desarrollo humano y las estrategias de marketing en el ámbito educativo.
Partiendo del entendimiento de que la educación debe cultivar no solo la mente, sino también el corazón y el espíritu de los estudiantes y de sus familias, esta presentación abordará cómo el marketing educativo puede ser una herramienta poderosa para comunicar y fortalecer esos valores. Desde la construcción de una identidad institucional sólida hasta la implementación de estrategias para la captación y retención de alumnos, exploramos cómo las instituciones educativas pueden integrar de manera efectiva el desarrollo personal en sus estrategias de marketing.

El espacio socio-emocional vivo en el habla y la escucha

La promoción intencional del desarrollo del habla y la escucha en contextos educativos y de crianza se plantea como una estrategia crucial para colocar la interacción humana al corazón de la educación. El lenguaje oral no solo se reconoce como una herramienta esencial para la conciencia y la metacognición, sino también como el cimiento de la alfabetización y un medio indispensable para la movilidad social y la inclusión. Esta aproximación subraya la importancia de fomentar habilidades lingüísticas orales como base para el aprendizaje integral y la integración social efectiva.
En cuanto a la modalidad, se propone una dinámica inspirada en el “World café”, que consiste en conversaciones generativas en grupos pequeños, utilizando disparadores o preguntas abiertas para fomentar el diálogo. Este formato permite la rotación de temas y la participación activa de todos los asistentes, facilitando una exploración colaborativa del lenguaje como eje central del diseño del espacio socio-emocional. A través de este proceso, se espera recoger tanto conocimientos previos como nuevas ideas y perspectivas que enriquezcan el entendimiento colectivo del papel del lenguaje en el contexto educativo.

Desafíos de la participación de la familia y comunidad en el centro educativo

Este taller procurará poner sobre la mesa el diálogo familia – comunidad – centro educativo. Este diálogo necesario pero con tensiones es clave para el desarrollo del niño/a o adolescente. Es así que nos proponemos crear de forma conjunta diversas estrategias para sacar de este vínculo el mejor provecho en post del desarrollo del nuestros alumnos. No se procurarán recetas sino generar pistas y rutas a partir de la vivencia de los participantes. Es un taller donde vivenciaremos las diversas formas de participar trasladado al proceso educativo.

Una experiencia artística – Las Gárgolas y quienes somos como docentes

¿Qué tipo de profesor soy? ¿Cómo me presento ante mis alumnos? ¿Soy coherente entre lo que quiero hacer y lo que el contexto me permite?

Ser docentes nos expone frente a un público ávido de recibirnos. Sin embargo, a veces podemos perder nuestro foco y avanzar en forma automática. Los invito a buscar, a reencontrarse con esa llama interior, ese llamado a estar donde nos encontramos hoy.

En la historia del arte estudiamos las GÁRGOLAS. En la forma de seres imaginarios, fueron diseñadas como un elemento decorativo con un fin práctico. Desde los techos de las catedrales debían ahuyentar toda fuerza o mal pensamiento que pudiera influenciar a la comunidad de creyentes que allí se congregaba. A su vez, expulsaban el agua de lluvia para evitar que se estancara sobre los desagües góticos.

“Todo lo que la mano del escultor puede hacer es romper el hechizo y liberar las figuras dormidas en la piedra” Miguel Angel Buonarroti. Escultor.